Медицинская реабилитация детей имеет ряд особенностей как с медицинской, так и с педагогической точки зрения. При разработке мер по реабилитации или восстановления ребенка после болезни необходимо учитывать не только саму причину в виде болезни или травмы. Самое главное — это учитывать что в отличии от организма взрослого человека организм ребенка продолжает расти и развиваться. И при выборе реабилитационных мероприятий важно не только восстановить состояние здоровья ребенка, но так же помнить о необходимости ни в коем случае не нарушить рост и развитие молодого организма.
Даже при необратимых изменениях проведение медицинской реабилитации должно обеспечить ребенку возможность участвовать в жизни соответственно возрасту и адаптироваться к окружающим условиям. Так же никогда нельзя забывать о профилактике соматических заболеваний.
Три этапа реабилитации ребенка
Выделяют три основных этапа реабилитации ребенка:
-
больничный — в условиях стационара. При многих заболеваниях реабилитацию можно начинать на стационарном этапе с первых дней заболевания
-
послебольничный — реабилитация на уровне поликлиники, санатория, реабилитационного центра.
-
адаптационный этап — этот этап может проводиться в коллективе детского сада, школы, под наблюдением педагогов и в случае необходимости врачей. Именно на этом этапе большую роль играют педагогические мероприятия.
Первый этап реабилитационных мероприятий
При острых соматических мероприятиях в основном отличается этиотропное, патогенетическое лечение по показаниям. Базовые реабилитационные мероприятия назначаются исходя из медицинских факторов сохранения здоровья.
Медицинская реабилитация детей включает как традиционные мероприятия ( физиотерапия, ЛФК, массаж ), так и индивидуальные. Но именно в этот период как никогда важно не допустить функциональных отклонений в развитии органов и систем.
Например — после перенесенной пневмонии у ребенка может сохраняться нарушенная функция внешнего дыхания. Так же после переломов важно следить не только за срастанием конечности, но и за восстановлением функции движения, нормализации мышечного тонуса. Поэтому на первом этапе реабилитационные и лечебные мероприятия как правило тесно связаны в один комплекс.
Второй этап — послебольничный или санаторный
Основная задача этого этапа — нормализация всех функций органов и систем ребенка. На этом этапе подключается двигательная активность, физкультура, массаж. Как правило назначаются физиопроцедуры — в основном электро и теплолечение. Важное значение имеют санация хронических очагов инфекции, закаливающие мероприятия. При наличии невротических реакции и психических расстройств у ребенка к лечению подключается невролог или психолог. Оказывается помощь детям, тяжело реагирующим на болезнь.
В зависимости от характера болезней ребенка можно направить в санаторий по соответствующему лечебному профилю. Сеть подобных санаториев развита в России относительно неплохо. Так же можно отправить ребенка вместе с родителями в пансионат семейного отдыха. Большинство подобных санаториев и пансионатов как правило местные, и дальнего переезда не требуется. Это значительно облегчает адаптацию, нет смены биоритмов и часовых поясов.
Третий этап — адаптационный или амбулаторно-поликлинический
По большому счету, на этом этапе оздоровительные мероприятия не сильно отличаются от предыдущего. Это лечебная физкультура, режим, физиотерапия. Отличия лишь касаются детей, у которых заболевание привело к значительному нарушению жизненных функции или инвалидности. Такие дети как правило находятся под наблюдением, для них разрабатывается индивидуальная программа реабилитации. Примерами таких заболеваний может служить полиомиелит или детский церебральный паралич.
Часто такие дети располагаются в детских садах, школах-интернатах. И в составлении программы реабилитации принимает участие не только физиотерапевт и врач ЛФК, но так же педиатр, невролог, психолог и соответствующий специалист по профилю заболевания.
Во многих регионах и крупных городах есть достаточное количество детских центров соответствующего уровня.
